Buvęs narkokurjeris nepilnamečių kalėjime stato robotus: „Tai galėjau būti aš“
Kai Kenijos technologijų verslininkas Paulas Akwabi atvyko į nepilnamečių kalėjimą netoli Mombasos, jis nepamatė nusikaltėlių – jis pamatė save. Užaugęs vienuose skurdžiausių Nairobi rajonų, tarp jų ir Kiberoje – viename didžiausių lūšnynų pasaulyje, – jis prisiminė, kaip vaikystėje vyresniems berniukams nešiojo narkotikus, ginklus ir kitas nelegalias prekes. „Aš pagalvojau: tai galėjau būti aš“, – pasakojo Akwabi.
Vietoj to, būdamas paauglys, jis pats išmoko elektronikos pagrindų – skaitė knygas ir taisė radijo imtuvus. Po vidurinės mokyklos vertėsi kaip gatvės prekiautojas, kad išgyventų, ir studijavo kompiuterių mokslus Mombasos technikos universitete. „Technologijos tapo ne tik pomėgiu – jos tapo mano keliu į galimybes“, – sako jis.
Būtent šis atpažinimas ir tikėjimas antrąja galimybe paskatino jo organizaciją „TechKidz Africa“ įžengti į Šimo La Tėvos nepilnamečių pataisos įstaigą ir Berniukų edukacijos centrą. Tai Mombasoje įsikūrusi technologijų akademija, kurią jis įkūrė siekdamas ugdyti jaunuosius Kenijos novatorius. Akademija paprastai dirba su mokyklomis ir siūlo programas nuo robotikos, programinės įrangos inžinerijos, kompiuterinio raštingumo, kodavimo ir animacijos iki saugumo internete. 2024-aisiais „TechKidz“ kartu su ne pelno organizacija „Close the Gap Kenya“ – ji atnaujina ir dovanoja IT įrangą – kalėjime įrengė kompiuterių klasę ir sukūrė trijų mėnesių skaitmeninio raštingumo kursą, mokantį jaunuosius nuteistuosius informacinių ir ryšių technologijų (IRT) įgūdžių, orientuotų į įsidarbinimą ir saugumą internete.
Skaitmeninė atskirtis Kenijoje
Iš pirmųjų 25 kurso dalyvių net 21 niekada anksčiau nėra turėjęs reikalų su tokia technologija. „TechKidz“ kalinius vadina tiesiog „besimokančiaisiais“. CNN jiems išsiuntė klausimus per „TechKidz“ darbuotojus, o jie perdavė atsakymus. Pavardės neskelbiamos.
Vienas 19-metis besimokantysis iš Nyeri grafystės rašė, kad „iš pradžių buvo sunku valdyti kompiuterį“, mat niekada su juo nebuvęs susidūręs. Kitas 18-metis iš Meru grafystės prisipažino: „Pirmą kartą naudojausi kompiuteriu ir man labai patiko spausdinimo užduotys“, – pridūrė vylįsis, kad grafinio dizaino įgūdžiai padės reklamuoti savo santechnikos verslą, kai grįš į laisvę. Kai kursą pasiūlė, dalyvauti norėjo visi berniukai. Įstaiga atrinko pirmuosius 25, bet dėl riboto kompiuterių kiekio kai kurie per pamokas jais dalijosi.
Nors Kenijos technologijų sektorius auga, prieiga prie technologijų, jų įperkamumas ir IRT įgūdžiai pasiskirstę itin netolygiai. Vyriausybės apklausa 2024-aisiais parodė, kad mobiliaisiais telefonais naudojasi kiek daugiau nei pusė kenijiečių, o kompiuterius – tik 11,6 proc. gyventojų. Tarptautinis valdymo inovacijų centras pažymi, kad miestuose skaitmeninis raštingumas ir interneto prieiga kur kas geresni nei kaimo bei atskirtų bendruomenių.
Vyresnioji Šimo La Tėvos įstaigos prižiūrėtoja Jostinah Wawasi Mwang’ombe CNN sakė, kad Kenijos jaunimo kalėjimuose neproporcingai daug nuteistųjų yra iš mažesnes pajamas gaunančių kaimo bendruomenių, o jų išsilavinimas ir raštingumas skiriasi. Dažnai didžiausia jų patirtis su kompiuteriais – jei tokios apskritai buvo – tai filmų žiūrėjimas interneto kavinėse. „Turėjome pradėti nuo paties dugno – nuo to, kas yra kompiuteriai ir kam jie reikalingi, ir tik tada mokyti jais naudotis“, – pasakojo Akwabi.
Mokymo programa, kuri reabilituoja
Kenijos suaugusiųjų kalėjimuose perpildymas, šalies vyriausiojo teisėjo žodžiais, yra „nepakenčiamas“, tačiau pastaraisiais metais teismai vykdo „mažinimo“ programas ir keičia požiūrį į „nuteistųjų reabilitaciją ir reintegraciją“. Šimo La Tėvos bostalio įstaiga įkalina, reabilituoja ir grąžina į visuomenę berniukus, kurie nusikaltimą padarė būdami 15–18 metų. Per standartinę trejų metų bausmę jie privalo mokytis formaliojo švietimo, profesinio mokymo arba užsiimti žemės ūkio programa, o paskutinius dvejus metus gali praleisti lygtinai bendruomenėje.
Mwang’ombe sako, kad įstaiga dabar užtikrina, jog visi berniukai gautų pagrindinius „skaitmeninės higienos“ mokymus, kad ateityje technologijomis naudotųsi saugiai ir įgytų teigiamų įpročių. Trijų mėnesių kursas skirtas 25 berniukams, atrinktiems po profesinio mokymo egzamino, ir pritaikytas prie jų turimų įgūdžių. Beveik visi pirmieji 25 besimokantieji įdomiausia kurso dalimi įvardijo robotiką, o antrąja – grafinį dizainą.
„TechKidz“ mokymo programa apima skaitmeninę etiką, duomenų apsaugą, techninės įrangos remontą, el. pašto etiketą, „Microsoft Excel“ ir „Word“ įgūdžius, o vėliau – kodavimą, interneto dizainą ir pagaliau robotiką, vaizdo produkciją ir grafinį dizainą. „Dauguma besimokančiųjų turi praktinių įgūdžių – dailidės, kirpėjo, kirpėjos, ūkininkavimo, mūrijimo… bet grįžę į laisvę jie nežino, kaip save parduoti“, – aiškina Akwabi.
Vienas besimokantysis sakė planuojantis kurti plakatus savo kirpėjo paslaugoms reklamuoti, kitas vylėsi tapęs IRT mokytoju, kad padėtų kitiems jaunuoliams gauti technologijų mokymus. „Esu tikras, kad mano siuvimo verslui pavyks parduoti daugiau, kai baigsiu kurti savo svetainę“, – rašė 20-metis iš Kilifi grafystės, kuriam labiausiai patiko interneto dizaino kūrybiškumas.
2025-ųjų rugsėjį „TechKidz“ ir „Close the Gap Kenya“ padėjo besimokantiesiems kieme įrengti „skaitmeninę būdelę“ – pertvarkė sodo pastogę ir sumontavo techninę įrangą, kad kaliniai galėtų naudotis kompiuteriu paskambinti šeimoms ar dalyvauti konsultacijose.
Durys, kurios atsiveria nelaisvėje
Pasak „TechKidz“ ataskaitos, kurią CNN matė, kalėjimo personalas pastebėjo motyvacijos augimą visose įstaigos programose, ne tik kompiuterių klasėje – kaliniai ėmė viltis patekti į „TechKidz“ kursą. Mwang’ombe sako, kad programa itin svarbi keliant savivertę, o tai reabilitacijai neįkainojama. „Vien laimė, kad jie dabar gali naudotis tuo, ką laikė elitu skirtu, pakėlė jų savivertę“, – teigia ji. „Jie drąsiau grįžta namo, nes jaučia nepraleidę to, kas vyksta išorėje.“
Trys berniukai, atvykę pusiau raštingi, negalėjo tęsti formaliojo mokslo, todėl mokėsi žemės ūkio praktikų. Kurso metu jie sukūrė 3D šiltnamio modelį su automatine robotizuota laistymo sistema. „Tai įkūnijo paauglių smalsumą ir įgūdžius, kurių jiems trūko; jie sugebėjo jį sukurti ir paaiškinti“, – džiaugėsi Mwang’ombe. Berniukai modelį pristatė projekto baigimo šventėje ir planuoja ieškoti finansavimo, kad jį įgyvendintų grįžę į laisvę.
Dabar „TechKidz Africa“ ir „Close the Gap Kenya“, padedamos Kenijos kalėjimų tarnybos, planuoja plėstis į dar 14 kalėjimų visoje šalyje, įskaitant nepilnamečių ir moterų įstaigas. Jos rengs mokymus kalėjimų pareigūnams, kad šie taptų skaitmeninio raštingumo edukatoriais, galėsiančiais į kiekvieną įstaigą atnešti „TechKidz“ mokymo programas ir dovanotus kompiuterius.
„Skaitmeninis raštingumas yra lygi žaidimo aikštelė, kuri nepasirenka, iš kur esi kilęs“, – sako Akwabi. Jis įsitikinęs, kad šie įgūdžiai gali atverti duris taip, kaip kadaise atvėrė jam, ir suteikti jauniems nuteistiesiems galimybių nepaisant to, kaip jie augo. „Esu pasiryžęs užtikrinti, kad vaikai iš tokių vietų kaip mano – kupinų nusikaltimų ir sunkumų – galėtų svajoti didžiau, kurti anksčiau ir statyti ateitį, kuri kadaise atrodė neįmanoma.“
Šios istorijos pamoka paprasta: kartais vienas kompiuteris, vienas kursas ar vienas suaugęs, kuris tiki antra galimybe, gali pakeisti gyvenimo trajektoriją. O kaip manote jūs – ar tokia programa galėtų veikti ir mūsų šalyje, ir ką technologijos galėtų pakeisti jaunimo, kuriam likimas nebuvo palankus, ateityje?
Autorius
Paulius Žemaitis
Paulius Žemaitis – įvairių temų autorius, kurio pagrindiniai akcentai – aktualumas, informatyvumas ir sklandus pateikimas. Jo straipsniuose skaitytojai greitai randa aiškiai išdėstytą, naudingą ir lengvai suprantamą informaciją.
Susiję straipsniai
Komentarai
Nėra komentarų.